目前，我国正处于结构转型升级期，产业发展变革的关键是拥有高素质人才。在此背景下，深化产教融合，推动高校探索现代产业学院建设模式，建强优势特色专业，完善人才培养协同机制，将有助于培养大批产业需要的专业技术人才，为提高产业竞争力和汇聚发展新动能提供人才支持和智力支撑。

　　近年来，贵州大力推动数字产业化、产业数字化，不断为数字经济人才“引、育、留、用”全链条保障做支撑，推动人才培养与产业发展同频共振。恰逢国家在地方应用型高校大力推进“现代产业学院”建设，六盘水师范学院联合华为跨出了一条“立足地方特色，共育产业人才”的实践之路。

　　六盘水师范学院坐落于有“中国凉都”之称的贵州省六盘水市，是“省市共建、以市为主”的全日制普通本科院校，2015年被贵州省教育厅确定为贵州省普通本科高校向应用型高校转型发展的试点学校。截至2023年3月，学校占地面积1310亩，建筑面积近39.55万平方米；设有14个二级学院，开设44个本科专业；有教职工945人，全日制在校学生10431人（含预科390人），教育学生4211余人。

　　为实现产教深度融合、校企紧密合作，全面提高数据科学与大数据技术、物联网工程专业人才培养能力和水平，六盘水师范学院于2022年与华为开始洽谈现代产业学院合作项目，并于2023年4月签订相关合作协议，携手培养适配产业所需的高素质数字化人才。

　　当前，我国高等教育正面临转型升级的压力，要更加关注实际需求，以培养符合现代化产业发展的应用型人才为目标。新时代的产教融合不仅仅是只解决就业问题，更追求培养大量创新型、复合型、应用型的人才。深化产教融合的实质是促进教育系统和产业系统内异质性资源的优势互补，通过构建校企命运共同体，扩大就业创业、提升人才培养质量、推进经济转型升级、培育发展新动能。

　　一是优化师资配置。教师是教育事业发展的第一资源，是深化教育教学改革的主要力量，教师的质量在很大程度上决定教育质量。传统的同时具备理论教学和实践教学能力的“双师型”教师，已难以满足新的产教融合形势下教育高质量发展的要求。

　　二是优化教学内容。当前很多还是传统的教育模式，有些教材内容、教学设备过于陈旧，而非按照实际岗位技能要求培养学生的实用技能。学校与企业和产业联系不够紧密，培养不出面向区域需求的职业人才。

　　三是优化校企对接。部分企业给予学生的实习岗位流于形式，校企对接存在“两张皮”的情况，形式上有实习报告就行，至于对实习效果并不在意。企业难以介入实际的教学过程中，“校企合作”“现代学徒制”难以落到实处，不利于培养出高素质人才。

　　现代产业学院不只是让企业走进学校，本质还是要教育适应产业发展，其目的是培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才。六盘水师范学院与华为共建现代产业学院，旨在实行“专业共建、人才共育、师资共培、就业担当”的产学合作协同育人机制，建设双师双能型教师队伍，大幅提升人才培养的质量和效率。

　　为与贵州省大数据电子信息产业协同发展，六盘水师范学院非常重视大数据和物联网等相关专业的能力建设，对师资储备“量”与“质”等也提出了更高的要求。依托现代产业学院，华为与六盘水师范学院双方共同探索校企人才双向流动机制，设置灵活的人事制度，建立选聘行业协会、企业业务骨干、优秀技术和管理人才到高校任教的有效路径，广开贤路为引入师资“开源”。

　　华为通过多措并举，强化师资“赋能”。首先，华为凭借自身在ICT产业和人才培养上的多年累积与实践，向六盘水师范学院提供师资培训服务、产业服务培训以及科研创新培训，极大程度提升学校的师资能力；其次，共同设计创新课程体系、共同开发高质量课程资源，华为协助学校编写新形态一体化教材、支持学校参与国家教育资源库建设，且聚焦专业教学过程，运用信息化手段实时采集专业运行状态数据进行数据管理、数据统计，监测专业运行状态，及时反馈与改进，打造高效高水平的教学团队；最后，双方共建一批教师企业实践岗位，形成师资交叉上岗、研讨、交流等业务，开展校企导师联合授课、联合指导，致力于将现代产业学院建设成“双师双能型”教师培养培训基地。

　　贵州正全力培育壮大数字产业，打造数据应用产业集群，促进区域经济发展。作为与区域经济发展联系最密切的一种教育类型，应用型本科理应更多地依靠和发挥与政府、行业、企业的紧密联接，实现高校专业集群与区域产业集群深度融合。六盘水师范学院希望借助现代产业学院推动区域产业链与人才链的有机衔接，积极主动参与服务地方经济和产业发展。

　　因此，华为根据六盘水师范学院实际需求、区域产业资源情况，制定和优化了现代产业学院的运营执行方案，联合政、企、行、校多方，以贵州产业发展需求为牵引，瞄准与贵州地方经济社会发展的结合点，深入践行五年长周期合作，深化人才培养模式。

　　阶段性推进如下工作：建立一个产、学、研、创一体化信息技术产教融合创新基地，完整复现真实企业环境，打造领先的实训实践软硬件条件；重构大数据、物联网两大专业的人才培养全套方案，洞察产业用人需求和人才模型，通过工程、研究、实践项目驱动教学内容；提供一系列就业辅导讲座和人才选拔模拟会，提炼大数据、物联网产业的新岗位、新技术、新要求，依据区域产业结构调整布点专业方向，链接区域生态企业进行供需对接，建设适用于学校的实习就业资源库，助力学生高质量就业。

　　在项目推进过程中，华为与六盘水师范学院正逐步构建基地建设、人才培养等各项服务内容的实施步骤和量化指标，干实事促实效，力求培养区域产业发展所需人才。通过搭建研训平台、创设双向发展机制、开展跨界跨区交流等举措，多样化培育、多元化发展、多渠道实施，打通学校、家庭、社会边界，促进学校内外、体制内外资源的深度融合，建立起以“企业工作办、社会实践基地、家促会、实践活动中心”为代表的新型教育供给、服务平台和协同机制。

　　目前，六盘水师范学院现代产业学院一期项目已经成功完成，未来学院将与华为进一步深化产教融合推动创新创业教育，为学生提供真实的场景复刻实训环境，培养出符合企业用人需求的实战型人才。华为将继续发挥产业优势，助力学校推动现代产业学院建设，为其他高校提供可复制、可推广的新模式，为贵州乃至全国培育更多应用型、创新型、复合型数智化人才，为地方数字经济的发展提供助力。